Jurnal Aksi Nyata Pembelajaran Sosial Emosional

 

📘 JURNAL AKSI NYATA: Pembelajaran Sosial Emosional (PSE)

PPG Dalam Jabatan – Guru Golongan Tertentu

🧩 1. Latar Belakang

Dalam konteks pendidikan abad 21, kecerdasan intelektual (IQ) tidak lagi cukup sebagai satu-satunya indikator keberhasilan pembelajaran. Keterampilan sosial dan emosional—seperti empati, kesadaran diri, dan manajemen emosi—menjadi komponen penting dalam pengembangan karakter siswa. Oleh karena itu, guru perlu membangun lingkungan pembelajaran yang mendukung tumbuhnya Pembelajaran Sosial Emosional (PSE).

Program PPG dalam Jabatan mendorong guru-guru profesional, termasuk yang berada di golongan tertentu, untuk tidak hanya menguasai konten dan pedagogik, tetapi juga menjadi fasilitator pembentukan karakter siswa melalui praktik PSE yang nyata di kelas.

🎯 2. Tujuan Jurnal Aksi Nyata PSE

• Mencatat refleksi dan praktik langsung guru dalam menerapkan nilai-nilai sosial emosional di kelas.
• Mengembangkan kapasitas guru sebagai role model sosial-emosional bagi peserta didik.
• Menjadi bukti otentik pelaksanaan PPG berbasis pengalaman nyata di kelas.
• Mendorong penerapan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila.

🧠 3. Komponen Jurnal Aksi Nyata PSE

Komponen	Penjelasan
Identitas Diri	Nama, NIP/NIK, sekolah asal, jenjang/golongan.
Latar Belakang Aksi	Masalah atau kebutuhan siswa yang menginspirasi aksi PSE.
Tujuan Aksi Nyata	Apa yang ingin dicapai (misalnya meningkatkan empati siswa, mengurangi konflik antar teman).
Rencana Aksi	Langkah-langkah konkret yang akan dilakukan guru, termasuk model pembelajaran yang dipakai (contoh: circle time, role-play, journaling).
Pelaksanaan Aksi	Deskripsi singkat pelaksanaan kegiatan di kelas, termasuk waktu, tempat, dan media yang digunakan.
Refleksi Guru	Apa yang guru pelajari dari pelaksanaan aksi; perasaan siswa, keberhasilan/kendala, serta rencana perbaikan.
Dampak terhadap Siswa	Indikasi adanya perubahan perilaku, sikap, atau cara berpikir siswa.
Lampiran	Dokumentasi berupa foto, video, atau hasil karya siswa.

📝 4. Contoh Praktik Aksi Nyata

Judul: “Membangun Empati Siswa melalui Kegiatan ‘Kotak Cerita’ di Kelas V SD”

• Latar Belakang: Banyak siswa di kelas menunjukkan perilaku saling mengejek dan kurang mendengarkan teman.
• Tujuan: Menumbuhkan kemampuan mendengarkan dan empati terhadap perasaan teman.
• Rencana Aksi: Setiap hari Jumat, siswa diminta menuliskan pengalaman emosional mereka dalam sebuah kertas anonim yang dibaca dan dibahas bersama secara sukarela.
• Refleksi: Siswa menjadi lebih terbuka dan tidak mudah menghakimi. Guru menyadari pentingnya ruang ekspresi yang aman.
• Dampak: Frekuensi konflik berkurang, siswa lebih peka terhadap perasaan teman.

Unduh Contoh Jurnal di bawah

Video Jurnal Aksi Nyata Pembelajaran Sosial Emosional

📌 5. Relevansi dengan PPG dan Golongan Guru

Guru golongan tertentu umumnya sudah memiliki pengalaman mengajar yang matang. Melalui jurnal aksi nyata PSE:

• Guru belajar merumuskan aksi berbasis kebutuhan riil di kelas, bukan sekadar teori.
• Meningkatkan kemampuan reflektif dan dokumentatif, sesuai tuntutan profesionalisme ASN.
• Menjadi model pembelajar sepanjang hayat, sebagaimana amanat PPG dan Permendikbudristek.

Jurnal Aksi Nyata PSE bukan hanya dokumen administratif, tetapi wujud integrasi hati dan pikiran seorang guru profesional dalam menumbuhkan generasi yang cerdas secara intelektual dan matang secara emosional.

Sebagai guru profesional, menulis jurnal ini adalah bentuk tanggung jawab etis dan pedagogis dalam menghadirkan pendidikan yang utuh, berpusat pada siswa, dan relevan dengan kebutuhan masa depan.

Unduh file di bawah ini:

Jurnal Topik 2 Versi pdf
Jurnal Topik 2 Versi Word
Contoh Jurnal Aksi Nyata Pembelajaran Sosial Emosional